La pédagogie Créatectura : Favoriser la créativité et l'éveil des tout-petits

L'année scolaire se termine et bientôt il sera temps de dire au revoir à tous nos grands qui vont partir pour de nouvelles aventures. Dans ce contexte, j'ai eu envie de reprendre la plume afin de laisser une trace du projet le plus motivant et captivant que j'ai pu vivre cette année. 

Tout est parti de mes recherches sur les pédagogies nouvelles. L'une d'elles m'avait jusqu'alors échappée : 

« Créatectura », librement inspirée de pédagogies comme l'itinérance ludique, Montessori ou Reggio… c'est une approche récréative et artistique de l’apprentissage. 

Cette pédagogie nous viens d'Espagne où Irène Fernandez, architecte, designer et musicologue a créé et expérimenté une nouvelle manière pour les enfants d’apprendre et de se développer.

La période de la petite enfance, est une période cruciale pour le développement cognitif et créatif des enfants. Dans cette phase essentielle, la pédagogie Créatectura se révèle être une approche innovante qui favorise l'éveil, la créativité et la pensée critique chez les tout-petits. 

En intégrant des principes d'architecture et de design adaptés à leur âge, cette méthode éducative offre aux enfants un environnement stimulant pour explorer et expérimenter de manière imaginative. Je vais tout d'abord tenter de mettre en lumière les principes clés de la pédagogie Créatectura dans la petite enfance et explorer son effet sur le développement des enfants de 0 à 3 ans.

La pédagogie Créatectura repose sur le principe que l'environnement a un impact significatif sur le développement des enfants. En utilisant des éléments architecturaux tels que les couleurs, les formes, les textures et les espaces ouverts, cette approche éducative offre aux tout-petits une expérience sensorielle riche et diversifiée. Ils sont encouragés à explorer leur environnement, à interagir avec des matériaux variés et à manipuler des objets pour stimuler leur curiosité et leur créativité.

Stimuler la créativité et l'imagination : 

La pédagogie Créatectura vise à stimuler la créativité et l'imagination des tout-petits. Les espaces de jeu sont aménagés de manière à encourager les enfants à créer et à inventer. Ils sont incités à construire des structures avec des blocs, à dessiner avec des matériaux adaptés, à manipuler des éléments architecturaux en miniature et à participer à des activités de bricolage. Cette approche favorise l'expression personnelle des enfants, leur permet de développer leur pensée imaginative et de se familiariser avec les principes de base de l'architecture.

 Développement de la pensée critique : 

La pédagogie Créatectura pour les tout-petits favorise également le développement de la pensée critique. Les enfants sont encouragés à observer, analyser et réfléchir à leur environnement. Ils sont invités à poser des questions, à résoudre des problèmes simples, à expérimenter et à explorer différentes solutions. Par exemple, en manipulant des formes et des couleurs, les enfants développent leur compréhension des concepts mathématiques et développent des compétences de résolution de problèmes. Cette approche stimule leur curiosité naturelle et encourage leur esprit d'exploration.

Le rôle de l'adulte dans la pédagogie Créatectura : 

Dans la pédagogie Créatectura, l'adulte est primordial même si il  quitte son rôle de guide  pour se mettre en retrait dans un rôle d’observation active. Il s’adapte à l’enfant, et est présent pour observer, accompagner et soutenir les enfants dans leurs découvertes. Il facilite les interactions, pose des questions ouvertes pour stimuler la réflexion et l'expression des enfants. Les adultes fournissent également un environnement sûr et adapté, où les enfants peuvent se sentir en confiance pour explorer, expérimenter et créer.

Pour conclure, je dirais que cette approche éducative favorise le développement global des tout-petits, en renforçant leur curiosité naturelle, en développant leurs compétences cognitives et en favorisant leur épanouissement personnel. La pédagogie Créatectura dans la petite enfance offre ainsi un tremplin précieux pour leur futur apprentissage et leur développement.

Alors qu'est-ce que ça a donné chez moi, assistante maternelle, travaillant avec 3 enfants ?

Et bien cette expérience a été menée sur environ 2 semaines. J'ai choisi un thème :

L'enfant créateur : du jaune au rouge

Durant ces deux semaines, les enfants avaient à leur disposition tout ce qu'il fallait pour créer : crayons, gommettes, ciseaux, papiers divers et variés, colle, mais aussi légos, blocs magnétiques, et même des pots de fromages frais et autres objets de récupération. Tous ces éléments étaient bien sûr de couleur jaune orange ou rouge. 

Le tout était installé dans une ambiance créée pour susciter la curiosité, l'émerveillement, la créativité des enfants. Le décor était soigné. J'avais collé au mur et au sol, de grandes feuilles prêtes à accueillir leurs créations.  Comme on peut le voir sur les photos, il fallait aussi intégré de quoi intéresser un tout petit de quelques mois.

Le premier jour, j'avais parié sur les gommettes. J'imaginais déjà dans ma tête, une ambiance à la Yayoi Kusama avec des ronds collés partout ! Que nenni ! Et pourtant j'avais des fans de gommettes.  Ce sont les ciseaux et la colle qui ont eu la faveur des enfants. Il faut dire que c'était la première fois que j'osais les laisser à disposition. Il n'était bien sûr pas question que je les oriente sur autre chose puisqu'il s'agissait de leur oeuvre !

Je me suis contentée d'expliquer quelques techniques quand celles-ci étaient inconnues des enfants. J'ai répondu à leurs questions comme par exemple que pouvait-on bien faire avec ces pots de petits suisses qu'on a plus l'habitude de voir dans la poubelle que dans les jeux. J'ai proposé d'en faire des maracas mais ils ont préféré les coller au mur. 

Bien sûr, les enfants ne faisaient pas cela toute la journée. Nous avons continué nos sorties, les jeux libres, les lectures.... J'ai arrêté quand j'ai constaté que l'intérêt des enfants et l'apaisement que l'expérience procurait commençaient à s'estomper.

C'est avec une certaine nostalgie que j'ai procédé au "finissage" de l'exposition. J'ai gardé certaines oeuvres qui finiront très certainement leur vie, dans une autre installation, après passage dans un broyeur de papiers.

Une rentrée en couleurs primaires

Une petite envie de laisser une trace de nos activités de rentrée (surtout pour mes employeurs) et me voilà reprenant le chemin du blog comme dans le temps ! 

Rien de bien original pourtant en cette rentrée : accueillant un nouveau tout petit, j'avais décidé de privilégier la simplicité pour faire place à l'adaptation en priorité. Un petit tour sur Instagram m'a quand même donné l'idée de "décorer" le camp de base en couleurs primaires. 

Dans le détail, que s'est-il passé durant ce mois de rentrée ?

Examinons tout d'abord les activités du tout petit. Disons le tout de suite, à l'âge où il est arrivé ici, je pense qu'il n'y a pas de meilleures activités que les bercements des bras de Nounou, les sourires, expressions, onomatopées et comptines, voire les petits massages réalisés avec des balles. Il a cependant eu droit lui aussi à son espace en bleu, jaune et rouge.

Il a bien accroché avec les foulards. 

Si il y a bien un achat que je ne regrette pas, c'est bien celui là. De toutes les couleurs, ils nous accompagnent dans bien des occasions que ce soit pour les bébés ou pour les plus grands. Leur usage se complexifie au fur et à mesure que les enfants grandissent. Très légers, ce sont les premiers jeux que les tout petits arrivent à attraper. Ensuite ils servent à se déguiser, à se "cacher", à envelopper d'autres jeux... Nous nous en servons beaucoup aussi pour agrémenter nos danses ou nos séances de massages et relaxation.

Il a beaucoup aimé aussi le livre "Le tout premier livre de bébé". Hormis le noir et blanc, il n'est qu'en couleurs primaires avec des images très contrastées et très graphiques. 

Le tout premier livre de bébé chez Chantecler

En revanche, j'avais aussi acheté sans le feuilleter avant, "Mon premier livre en couleurs" et celui-ci a fait un flop total. Je m'attendais à un style plus simple et à des couleurs plus franches. J'ai été déçue et je ne le conseillerai donc pas même en dehors de notre thème (parce que oui, finalement, il n'était pas du tout dans le thème). J'ai été trompée par le fait que l'auteur elle-même l'avait présenté justement dans un espace en couleurs primaires (présentation dont je me suis inspirée justement). Dommage ! 

Lors de cette rentrée, j'accueillais aussi deux razmokets de 14 mois. Dans leur espace à elles, j'ai mis l'accent sur la présentation d'oeuvre d'art en couleurs primaires. Certaines étaient présentées au mur, d'autres, plastifiées, étaient déposées sur l'étagère afin qu'elles soient prises en main. 

Pour les personnes qui ne me connaissent pas, il faut peut-être que j'explique que je propose toujours aux enfants accueillis un petit coin à thème qui évolue au fil des saisons, des occasions, ou d'une idée qui émerge après observation des enfants.

Ce petit coin a pour but principal de susciter, l'intérêt, la curiosité, voir l'émerveillement des enfants. Je pense que pour le coup, on n'était pas loin de l'émerveillement. Les enfants ont aimé regarder et manipuler les œuvres de Calder, Mondrian, Miro. Je regrette d'avoir oublié quelques artistes. J'aurais aussi pu leur proposer du keith Haring par exemple en sélectionnant les œuvres (j'y penserai la prochaine fois). 

Que dire d'autre ? Que les jeux avaient été sélectionnés pour leur appartenance au thème bien sûr, et que leur succès a été mitigé. Certains ont bien servi, d'autres un peu moins comme les gros duplo par exemple. Il faut dire que les filles étaient surtout occupées par une autre activité beaucoup plus importante : celle d'apprendre à se verticaliser et à marcher !

Côté lecture, elles ont apprécié le livre proposé au petit. Nous avons lu aussi "Couleurs" d'Hervé Tullet. Je le destinais plutôt à des enfants plus grands, mais elles ont aimé le feuilleter et gratouiller les couleurs. 

Nous avons réalisé quelques activités, comme de la pâte à modeler. J'avais proposé quelques jetons en couleurs primaires pour les piquer dans la pâte.

Nous aurions pu nous en tenir à cela, mais en observant l'une des petites, j'ai vu qu'elle s'amusait beaucoup avec les oeuvres proposées sur l'étagère et qu'elle essayait de les coller au mur à côté de celles déjà affichées. Je me suis donc dit qu'on pourrait peut-être tenter une activité collage.

J'ai donc découpé des formes dans des feuilles de couleurs. J'ai badigeonné de la colle sur une feuille blanche que j'ai accrochée au mur pour que les enfants continuent à exercer leur motricité durant l'activité (pas grand intérêt à  demander à l'enfant de s'asseoir autour d'une table, ou pire dans la chaise haute à cet âge là, il me semble).

J'ai proposé aux filles de coller les petits carrés, puis de laisser quelques traces au feutre noir. 

Celle qui m'a inspirée pour cette idée n'a pas du tout été intéressée par la proposition. Elle a préféré déchiqueter les bouts de papier (ce qui est ma foi, une activité de motricité fine comme une autre). 

L'autre petite fille a beaucoup aimé en revanche et son oeuvre à la manière de Mondrian a été exposée avec les autres. 

Voila pour mon petit résumé de la rentrée 2021. Si le courage ne m'abandonne pas je viendrai causer de nos activités automnales.

A bientôt ! 

                   

Février : un petit tour en Asie

Me revoilà déjà pour vous présenter ce qui a fait nos journées le mois dernier : un petit voyage en Asie. C'est le nouvel an chinois qui tombait cette année le 5 février qui a été le point de départ de notre voyage.

Mais nous ne nous sommes pas limités à la Chine. A bord de notre train eastern and oriental express made in "la suède" (traduction : j'ai ressorti le train en bois Ikea et si j'en parle tout de suite c'est parce que pendant quelques jours, les enfants ont vraiment fait une fixette dessus), nous avons visité l'Asie toute entière. Aidés par notre petit avion de tourisme rouge et jaune (vous l'aurez compris, les couleurs à l'honneur tout le mois) nous avons même fait escale au Japon : 

Exit les habitants de la banquise, nous avons découvert les animaux asiatiques, pandas, panthères, éléphants, singes, tigres mais aussi le porc puisque nous sommes donc entrés dans l'année du cochon. 

gros bide avec le pikachu qui n'a pas quitté son étagère pendant tout le mois

Côté lecture, gros coup de coeur de la nounou pour cet imagier d'Asie qui change totalement de ce que l'on voit habituellement dans les livres pour enfants.

Imagier d'Asie de Marie Caillou

Les enfants quant à eux ont préféré Cache-cache petit tigre : 

Pour l'ambiance musicale du mois, nous avons réalisé un grand écart culturel digne d'une ballerine du Bolchoï puisque nous sommes passés de la musique traditionnelle chinoise pour nos séances de relaxation, à la k-pop de B.T.S. (désolée seuls les initiés savent) pour nos moments plus festifs.  

Nous avons aussi ajouté deux chansons à notre répertoire : 

Le petit japonais : 

Pandi Panda ( bon pour celle-la on s'est limité au refrain) :

Côté activités manuelles, on a réalisé un beau décor avec des cerisiers du japon que l'on a revisités dans les couleurs de la chine.

Une première séance de peinture libre

Une deuxième séance de création des étamines sur nos fleurs (découpées par mes soins) 

Une troisième séance de collage des fleurs sur les branches peintes par mes soins sur leur oeuvre. J'avais disposé ça et là du scotch double face. Ils n'avaient plus qu'à y poser leurs fleurs. 

Et voila le travail ! 

Pas d'invitation à jouer ou de transvasements à vous montrer ce mois-ci, pour la simple raison que le bac sensoriel du mois dernier leur a tellement plu que nous ne l'avons pas changé. 

J'avais beaucoup d'autres idées pour ce thème mais entre les sorties puisqu'il a fait plutôt beau, et les retours sur le thème précédent à la demande des enfants, nous n'avons pas pu tout explorer. Tant pis, ce sera pour une prochaine fois car nous sommes désormais passés à autre chose. Je crois que j'ai fini par faire une petite overdose de pandas ! 

Bleu, blanc, Brrrrrrr !

Petit retour sur ce qui s'est passé ici au mois de janvier (Oups ! Je suis en retard). Notre thème était donc l'hiver et plus particulièrement l'hiver dans le grand nord. Tout naturellement, nous avons donc décliné toutes nos activités en blanc et en bleu.

Au niveau de l'ambiance générale ça donnait ça :

Les enfants ont bien aimé le nouveau jeu magnétique acheté chez Lidl que j'ai mis en libre service sur les étagères.

J'ai simplifié le Colorino. Je l'ai proposé sans modèle parce que mes demi-pensionnaires n'en sont pas encore là. Ils ont en revanche réalisé de belles lignes de pions qu'ils ont appris (ou pas) à remettre dans les bols. 

Côté lecture ils ont beaucoup aimé le livre sonore Gla Gla ! sur lequel ils ont pu retrouver la totalité des animaux que j'ai proposés en jeu libre : 

Pour notre traditionnel oeuvre d'art, on a fait de la peinture blanche. Pour l'instant, je leur propose toujours de peindre debout en solo : ça simplifie les séances et les rend plus zen : l'enfant vient si il veut, s'arrête quand il veut et apprend aussi à attendre son tour.

Avec le résultat on a réalisé des bonhommes de neige et comme il faut bien que la neige arrive de quelque part, on a aussi fabriqué un nuage en collant du coton sur un carton : 

Nous avons intégré de nouvelles chansons à notre répertoire : il y a eu bien entendu les classiques : vent frais, vent du matin ; vive le vent d'hiver...Il ont beaucoup aimé "Chansons pour les enfants l'hiver" de Jacques Prévert que je présentais là :

http://nounoustaties.blogspot.com/2013/01/y-va-fondure-chanson-pour-les-enfants.html

Depuis cet article, j'ai  appris à la chanter. 

Comme le bleu était l'une des couleurs du mois, on a aussi puisé dans le répertoire de Steve Waring en chantant "La baleine bleue":

J'ai simplifié la chanson : on s'arrête avant l'explosion de Tchernobyl !

Côté bac sensoriel, j'ai innové en leur proposant du matériel de récupération. Gros avantage par rapport aux graines avec lesquelles on s'amusait ces derniers temps : le niveau sonore ! C'était d'un calme ! Feutré et doux comme des pas dans la neige ...

... enfin avant qu'ils ne découvrent qu'au fond du bac se cachaient de beaux flocons de neige bien brillants et qu'ils ne manifestent leur joie à la manière des Bad Gones après un but de Fekir !

Avec la première photo, vous avez vu la version Instagram ! Dans la vraie vie ça donne ça : 

Bon, voila à peu près pour Janvier : c'est déjà loin : j'ai sûrement oublié des trucs malheureusement. Je reviens très vite vous présenter ce que l'on a fait au mois de février. L'ambiance était asiatique et du coup, on est parti découvrir le jaune et le rouge. Ce sera certainement plus court puisque, pour tout vous dire, le thème de janvier leur a tellement plu qu'on a un peu mixé les deux ambiances notamment en ce qui concerne ce bac sensoriel.

A très bientôt ! 

Décembre chez Nounou Cathy

Je profite de l'entre-deux fêtes pour venir vous parler de ce que l'on a fait en ce mois de décembre. J'espère que tout le monde a passé un joyeux noël. C'était évidemment le thème de ce mois-ci : Noël donc avec sa farandole de vert, de rouge et de doré.

Pour ceux qui me suivent sur Instagram, il n'y aura pas de grandes surprises puisque j'ai pratiquement tout montré là-bas. 

Un beau matin, les enfants ont découvert la nouvelle installation. Quand je montre ce genre de photos souvent les collègues me disent : "c'est bien joli mais si je fais ça chez moi, les enfants me mettent tout par terre !" Ce à quoi je réponds régulièrement "Ben c'est fait pour hein !". Plus sérieusement, je comprends l'insatisfaction que l'on peut ressentir quand on a pris du temps pour tout installer de façon harmonieuse et que les petits renversent tout sans vraiment s'amuser avec.

 Ici, ils se sont jetés sur les livres musicaux, ont tout de suite adopté le Père Noël Culbuto qui est en fait une boite de biscuits. En  revanche, ils ont totalement délaissé le reste pour aller retrouver leurs petites voitures et leur cuisine suédoise. 

Pourtant, quand on prend la peine de tout remettre en place régulièrement, on s'aperçoit que petit à petit les enfants commencent à adhérer à nos propositions. Ici il a fallu attendre une bonne semaine pour que je vois le petit ériger  les premières tours en duplo, pour qu'un enfant remarque que les pieds qu'il apercevait dans le miroir au bas du meuble étaient les siens (information qu'il a quand même vérifiée en se baissant,  pour voir son visage hilare).

Il a fallu du temps aussi pour qu'ils tentent de refaire les sapins en légo ou Clipo après les avoir détruits ou pour installer les personnages dans le traîneau, autant de temps pour découvrir ce qui se cachait dans le sac à trésor : des couvercles aux couleurs de la fête.  

Bref, tout ça pour vous faire prendre conscience d'une chose : faire une rotation de jouets toutes les semaines ou tous les 15 jours, ce n'est pas très judicieux. Mieux vaut je pense, laisser à l'enfant le temps de s'approprier la nouveauté. 

Sinon et bien il y a eu le traditionnel plateau sensoriel de saison. Avec certains enfants nous avons fait des sablés de Noël. Il parait qu'ils étaient très bons alors je vous donne la recette : 

250 g de farine 

1 cuillère à soupe de mélange d'épices à pain d'épices

125 g de sucre en poudre

1 sachet de sucre vanillé

1 pincée de sel

125 g de beurre

2 oeufs 

On touille le tout, on réserve au réfrigérateur 1 h puis on abaisse la pâte, on la découpe à l'aide d'emporte-pièce et on fait cuire dans le four à 160° sur du papier sulfurisé. Dès que les bords des sablés commencent à dorer, on les sort (plus ou moins 10 min).

On a aussi beaucoup profité du RAM. L'animatrice que je ne remercierais jamais assez pour son dévouement et son implication, nous a concocté un programme de fêtes aux petits oignons : une séance d'auto-massages pour les assistantes maternelles dirigée par une ostéopathe, histoire de nous faire du bien ; une séance de yoga pour les tout-petits, et un spectacle de marionnettes sur fond d'opéra pour terminer l'année en beauté. 

Voila pour le petit résumé. Cette fois on se retrouve l'année prochaine avec un nouveau thème (attention attention y'a de la recherche ! ) : Bleu, Blanc, Brrrrrrr ! Vous l'aurez compris on parlera banquise, froid polaire, neige..... L'hiver quoi !

Novembre en mouvements !

Le mois de novembre vient de s'achever et nous sommes entrés tout doucement dans le thème de Noël, des paillettes, du rouge, du vert, des sapins et guirlandes.... que de mots à apprendre dites-moi !

L'appartement se pare petit à petit de ses habits de fêtes. Durant le mois de novembre, il avait conservé la même ambiance automnale qu'au mois d'octobre. Côté activités, comme je l'avais annoncé dans mon dernier post, le thème du mois a été la motricité.

Alors vous me direz, rien de bien neuf du coup puisque la motricité fait partie intégrante de mon accueil quotidien ! Vous avez raison. Il est vrai que des parcours de motricité, j'en propose à longueur d'année. Des sorties au square aussi. Disons alors que la nouveauté était plutôt à chercher dans mon positionnement. J'ai en effet encore plus observé que d'habitude, plus tenté d'expériences afin de savoir ce qui convenait vraiment à mon équipe. 

Certains parcours ont bien fonctionné d'autres beaucoup moins. Comme vous le remarquerez : je n'utilise pas de modules du commerce (je rêve de matériel "à la Pikler" mais je n'en ai pas encore les moyens). Mes parcours je les fabrique avec ce que j'ai sous la main : des caisses, des chaises, des gros coussins, des planches.... et voila ce que ça donne (ce serait plus attrayant avec des enfants dessus, mais même avec des smileys sur la bouille, je ne mets jamais de photos d'enfants accueillis sur le blog, si ce n'est des pieds et des mains) :

Le tunnel : une valeur sûre ! 

Celui-ci n'a pas eu le succès escompté : ils ont préféré ranger les voitures dans les caisses alors que, hors parcours, ils passent leur temps à les vider pour s'y asseoir ! Va comprendre ! 

Gros succès pour celui-ci : la planche étant un peu souple ils l'ont transformée en trampoline tout en restant assez prudents. Bah c'est que ça fait un peu peur quand même ! 

J'ai toutefois cherché où je pourrais me procurer du matériel en dehors de chez Wesco ou Hoptoys, Mes préférences vont à ces fabricants :

La fabrique de Ronan : https://la-fabrique-de-ronan.com/20-motricite

L'atelier de Damien : https://www.facebook.com/pg/damienwoodcraft/about/?ref=page_internal

Je ne sais pas si je ne vais pas craquer pour un gros coussin comme on trouve chez wigiwama car ils ont l'avantage de bien s'intégrer à la déco et de ne pas transformer l'appartement en crèche :

https://wigiwama.fr/collections/pouf/products/coussin-ottoman-velvet

Sinon, pour rester dans le thème, le reste des activités a été aussi adapté. Lorsque l'on dessinait c'était au sol, sur des rouleaux de papier peint, afin d'engager tout le corps dans l'activité et non pas seulement la main.

Nos lectures ont suivi le mouvement aussi. Nous avons acheté chez notre libraire 3 livres nous permettant, tous dans un style particulier, de parler des différentes façons de se mouvoir :

En revanche, pas de bricolage à vous montrer ce mois-ci. Bon si vous insistez, je vous propose quand même la déco que nous avons installée pour Décembre puisque nous l'avions réalisée en novembre. Tout le monde a participé, même le tout petit qui a été chargé de faire tomber de la farine sur les points de colle que l'on avait posés ça et là pour faire des petites tâches blanches sur le pelage de nos bestioles. (C'est un cerf et une biche... au cas où vous ne l'auriez pas deviné).

Voila, c'est tout pour aujourd'hui. Il n'y aura peut-être pas de post pour le résumé du mois prochain (vacances, fêtes, toussa toussa), mais je passerais quand même vous souhaiter un joyeux noël et une bonne année.